便被十四拖着往正殿跑。

宫女打起帘子放了他们进去，绣瑜正拉着宛芝的手说话，却见两个猴儿裹着满身的寒气冲了进来，没有像往常那样对乌雅家的人淡淡点头，反而一个劲儿地冲着宛芝甜甜地喊舅母。

她晚些时候问了跟着十四的哈哈珠子才得知今天

十四听不懂，只是

绣瑜被他吵得不胜其烦，好容易等他喊累了

宫里皇子们启蒙的课程都是固定的。

除了大阿哥和太子小时候，上书房的体系尚不完整，课程比较随意之外。自三阿哥起，皇子们入上书房，头一年都是先三字经再百家姓、千字文，随后是声韵启蒙。这四本书难度递增，完基本也就识得二三千基础字词；接下来再辅以孝经、弟子规一类重

然后就升入中级班，开始攻四书五经并各种经义注解。然而皇子们不用考状元，这部分的内容只需花上二三年的时间，大致讲通记诵也就罢了。

真正的大头

最后重中之重，也是胤禛胤祚现

这套学习方法体系鲜明，循序渐进，很好地解释了为何康熙的儿子有出息的几率这么高。就连常年被康熙嫌弃的九阿哥十阿哥也是熟史书、能把四书倒背如流的人物。康熙嫌弃老九，只是因为胤禟天资聪颖却惫赖贪玩，本应做得更好罢了。

问题是，这样教出来的孩子，哪有真正偏安一隅的庸才呢

绣瑜看了胤祚前几日以韩非“君主防内大于防外”观点为题，批判唐太宗定储位于魏征的一篇文章。论点是君权的威胁往往来自统治集团内部，君主要防外戚专权、更要防子嗣越权不敬君父。

文字功底稍欠，但是观点之敏锐、逻辑之清晰，不输后世史学家，仿若宿命预言，她差点吓出一身冷汗，这可是她家最傻白甜的孩子啊

而如今，十三十四也到了书懂事的年纪了。