第158章陪宝宝做游戏互相介绍完后。老师拍了拍手掌，笑眯眯道。“其实现在6到12个月的宝宝们，已经能够学会很多的技能，我们要做的就是挖掘他们的潜力。”“我们这里还会做一些开发右脑的事。”“现在我来简单告诉各位家长，为什么越早开发宝宝右脑的潜能，越好。”“右脑用来储存先天的记忆，左脑用来储存后天的记忆。“右脑负责天赋，左脑负责逻辑和记忆力。”“左脑主要完成语言、逻辑、分析、代数的思考认识和行为，它是进行有条不紊的条理化思维，即逻辑思维。”“右脑支配左半身的神经和感觉，是没有语言中枢的‘哑脑’。”“但有接受音乐的中枢，主要负责可视的、综合的、几何的、绘画的思考认识和行为。”“也就是负责鉴赏绘画、观赏自然风光、欣赏音乐，凭直觉观察事物，纵观全局，把握整体。”“归结起来就是，右脑具有认识能力、图形认识、空间认识、绘画认识、形象认识能力，是形象思维。”“比喻的话，左脑善于语言和逻辑分析，又像一个科学家。”“善于抽象思维和复杂计算，但刻板，缺少幽默和丰富的情感。”“右脑就像个艺术家，善于非语言的形象思维和直觉。”“对音乐、美术、舞蹈等艺术活动有超常的感悟力，空间想象力极强。”“所以，越早开发右脑，越能将潜在能力得到最大化的提升！”老师在说的时候，家长们都听的很认真。而宝宝们，自己打成了一片。只有三宝一个人，乖乖窝在林峰怀里。老师拍了拍手，“好了，现在我们开始来做游戏吧。”说完之后，老师在一桌子上放了一个苹果。“现在我们来教宝宝认识这个苹果。”“首先，我们不能单单告诉他，这就是苹果。”“我们要告诉他这个是红色的，圆圆的，闻起来香香的。”“它是可以吃的，而且味道甜甜脆脆的。”“它呢，就叫做苹果。”“介绍一件事物的时候，妈妈爸爸们一定要全方位的介绍，让宝宝们有更多的想象空间。”老师拿着苹果，在几位小朋友面前一一介绍。她一边形容，一边让宝宝们去闻、去看，试着去理解。当苹果拿到四宝跟前时。他一把抱住苹果，老师拿出藏在背后的小苹果条。戴上手套给宝宝们尝一尝。这个月的宝宝们，都长了牙齿，吃起来毫无压力。老师选的还是口感比较软的蛇果。在宝宝们吃的同时，老师又一遍遍地告诉他们。加强他们的记忆力。接着她又拿出一根香蕉。“它是弯弯的，是黄色的，味道甜甜的，吃起来软软的。”“它是香蕉！”说完之后呢。又给每位宝宝发了一根香蕉。让他们体验香蕉拿在手上是什么样的感觉，又让宝宝们学她的动作。闻一闻香蕉是什么味

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